La Provincia informó que la matrícula creció 37 puntos porcentuales desde 2023 gracias a la creación de nuevas salas, inversiones en infraestructura y la ampliación de la jornada educativa. El objetivo es universalizar el acceso al nivel inicial antes de finalizar 2027.
La Provincia de Córdoba informó que alcanzó el 96% de escolarización en salas de 3 años, un avance que la acerca al objetivo de garantizar el acceso universal al nivel inicial antes de que finalice 2027.
Según datos del Ministerio de Educación, la cobertura pasó del 59% en 2023 al 96% en la actualidad, equiparándose prácticamente con las salas de 4 y 5 años, que registran niveles de escolarización del 98% y 99,8%, respectivamente.
El crecimiento fue posible a partir de la creación de 232 nuevas salas entre 2024 y 2026, lo que permitió ampliar la oferta educativa en toda la provincia. De esta manera, Córdoba pasó de contar con 1.327 secciones de sala de 3 años en 2023 a un total de 1.559 en el presente ciclo lectivo, al que asisten 23.930 niños en jardines dependientes del Ministerio de Educación.
La expansión también estuvo acompañada por medidas destinadas a fortalecer los aprendizajes desde la primera infancia. Actualmente, el 76% de los jardines estatales y privados desarrolla jornadas de al menos cuatro horas, con mayor dedicación a actividades vinculadas con la oralidad, la lectura, la escritura y la resolución de problemas mediante propuestas lúdicas.
En paralelo, el programa TransFORMAR@Cba continúa ampliando su implementación en el nivel inicial y este año alcanza a 186 instituciones educativas, consolidando el proceso de renovación curricular impulsado por la Provincia.
En materia de infraestructura, el Gobierno provincial informó que desde 2024 destinó más de 1.223 millones de pesos al Plan Habitar Escuela, destinado a la construcción y ampliación de salas de 3 años y otros espacios especialmente diseñados para la primera infancia.
Asimismo, la política educativa incluye el fortalecimiento de la educación rural mediante el sistema plurinivel, que garantiza el acceso al nivel inicial a cerca de 500 niños que residen en zonas alejadas.
Finalmente, desde el Ministerio de Educación señalaron que también se trabaja en el seguimiento de la asistencia escolar a través de herramientas de monitoreo e intervención temprana junto a las instituciones educativas, las familias y los gobiernos locales, con el objetivo de reducir el ausentismo y consolidar las trayectorias educativas desde los primeros años de escolarización.