La Provincia explicó que el crecimiento registrado en el operativo Aprender 2025 responde a una estrategia que combina actualización curricular, capacitación docente, innovación pedagógica y herramientas tecnológicas.
Los resultados de Córdoba en el operativo nacional Aprender 2025 mostraron una mejora en los aprendizajes de Matemática y ubicaron a la provincia por encima del promedio nacional. Desde el Gobierno provincial señalaron que el desempeño responde a una política educativa de largo plazo basada en cambios curriculares, formación docente y nuevas herramientas para el aula.
La estrategia provincial se apoya en distintos ejes que buscan fortalecer la enseñanza desde los primeros años de escolaridad y acompañar a las instituciones educativas con recursos y capacitación.
El ministro de Educación, Horacio Ferreyra, destacó que los indicadores obtenidos son consecuencia de decisiones implementadas durante los últimos años.
“Estos indicadores no son casuales; reflejan decisiones políticas y pedagógicas orientadas a consolidar una Escuela Posible”, afirmó el funcionario, quien remarcó la importancia de combinar enseñanza rigurosa, innovación y tecnología.
Cambios curriculares y formación docente
Uno de los principales componentes de la política educativa fue la implementación de Currículum Córdoba y las Progresiones de Aprendizaje para Matemática, con modificaciones en las propuestas de enseñanza desde el Nivel Inicial hasta la Educación Secundaria.
A ese proceso se sumó el Compromiso Alfabetizador Córdoba, una iniciativa orientada al desarrollo de capacidades como la lectura, la escritura, la oralidad y la resolución de problemas, con especial foco en Lengua y Matemática.
En paralelo, la Provincia impulsó instancias de formación y acompañamiento docente. Según los datos oficiales, más de 12.800 educadores participaron de capacitaciones vinculadas a la renovación curricular, mientras que más de 3.500 docentes acreditaron propuestas específicas de actualización en enseñanza de Matemática.
Además, durante agosto comenzará una nueva instancia formativa destinada a 800 docentes de nivel Primario y Secundario, desarrollada junto a TICMAS, con foco en nuevas estrategias didácticas y acompañamiento de las prácticas de enseñanza.
Tecnología e innovación en las aulas
Otro de los pilares señalados por el Gobierno provincial fue la incorporación de herramientas digitales y propuestas que buscan incentivar el aprendizaje.
Entre ellas se destaca la Olimpiada Cordobesa de Matemática, que este año reúne a más de 2.100 escuelas, y la plataforma educativa gamificada Matific, utilizada por más de 40.000 usuarios activos.
La secretaria de Innovación, Desarrollo Profesional y Tecnologías en Educación, Gabriela Peretti, sostuvo que la mejora en los resultados responde a una planificación sostenida.
“La mejora sostenida no ocurre por casualidad: se construye con formación docente continua, un currículum vivo, datos que orientan las decisiones y tecnología al servicio del aprendizaje”, expresó.
Desde la Provincia plantearon que estas políticas forman parte de una planificación con horizonte hacia 2033, con el objetivo de consolidar un modelo educativo basado en el fortalecimiento de los aprendizajes.
